ELEMENTS OF EFFECTIVE E-LEARNING DESIGN
Andrew R. Brown
Queensland University of Technology
Brisbane, Australia
Bradley D. Voltz
St Joseph's Nudgee College
Brisbane, Australia
Abstract
Preparing and developing e-learning materials is a costly and time
consuming enterprise. This paper highlights the elements of effective
design that we consider assist in the development of high quality
materials in a cost efficient way. We introduce six elements of design
and discuss each in some detail. These elements focus on paying attention
to the provision of a rich learning activity, situating this activity
within an interesting story line, providing meaningful opportunities
for student reflection and third party criticism, considering appropriate
technologies for delivery, ensuring that the design is suitable for
the context in which it will be used, and bearing in mind the personal,
social, and environmental impact of the designed activities. Along
the way, we describe how these design elements can be effectively
utilized by contextualizing them with examples from an e-learning
initiative.
WHEN iPOD GOES COLLEGIATE
By Elizabeth Armstrong Moore
Correspondent of The Christian Science Monitor
When Kenneth Rogerson walked into his newspaper journalism
class on the first day of the school year, the professor could barely
contain his excitement.
After a quick introduction he broke the big news: "We got the
grant," he told his class. "You all get iPods."
http://csmonitor.com/2005/0419/p11s01-legn.htm
Actitudes hacia los ordenadores y la informática
Julio Cabero Almenara
Universidad de Sevilla
Últimamente estamos asistiendo en el terreno del análisis de los medios de enseñanza, y por tanto de su investigación y pragmática, a una revisión de lo que entendemos por ellos, de las dimensiones que lo formarían, en definitiva del papel curricular que pueden desempeñar. Estos cambios son en cierta medida consecuencia de los producidos en la didáctica, en la teoría curricular, en las bases psicológicas que han apoyado al análisis y comprensión del fenómeno educativo, y en la superación de los dos grupos que Eco en el 68 planteaba frente a los medios: "apocalípticos" e "integrados", y la aparición de un tercero, que sin intentar otro tipo de paralelismo podríamos calificar de "crítico".
La tecnología altera la naturaleza de la investigación
Investigadores de una Universidad británica plantean que tal vez se hayan inventado a ellos mismos fuera del trabajo.
Un nuevo sistema robótico desarrollado por ellos puede, por primera ocasión, diseñar y llevar a cabo de manera independiente experimentos genéticos y luego interpretar los resultados
Laboratorio de visualización electrónica en la Universidad de Illinois
El Laboratorio de Visualización Electrónica (EVL) de la Universidad de Illinois en Chicago, es un laboratorio especializado en realidad virtual y en gráficas interactivas en tiempo real por computadora. El espacio es un esfuerzo del Colegio de Ingenieros y la Escuela de Arte y Diseño de esta universidad. Representa la colaboración formal más antigua entre estas dos instancias que ofrece posgrados en visualización electrónica.
http://www.evl.uic.edu/intro.php3
Nuevas tecnologías al servicio de la formación
Nuria Aguilar Valero Dpto. Comunicación CEF
El Laboratorio de Visualización Electrónica (EVL) de la Universidad de Illinois en Chicago, es un laboratorio especializado en realidad virtual y en gráficas interactivas en tiempo real por computadora. El espacio es un esfuerzo del Colegio de Ingenieros y la Escuela de Arte y Diseño de esta universidad. Representa la colaboración formal más antigua entre estas dos instancias que ofrece posgrados en visualización electrónica.
http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/
Nuevas tecnologías, nuevos formatos parala difusión de conocimientos
David Farigola
Fuente: Educaweb. Com
El Laboratorio de Visualización Electrónica (EVL) de la Universidad de Illinois en Chicago, es un laboratorio especializado en realidad virtual y en gráficas interactivas en tiempo real por computadora. El espacio es un esfuerzo del Colegio de Ingenieros y la Escuela de Arte y Diseño de esta universidad. Representa la colaboración formal más antigua entre estas dos instancias que ofrece posgrados en visualización electrónica.
http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/
Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación
David Farigola
Fuente: Educaweb. Com
El Laboratorio de Visualización Electrónica (EVL) de la Universidad de Illinois en Chicago, es un laboratorio especializado en realidad virtual y en gráficas interactivas en tiempo real por computadora. El espacio es un esfuerzo del Colegio de Ingenieros y la Escuela de Arte y Diseño de esta universidad. Representa la colaboración formal más antigua entre estas dos instancias que ofrece posgrados en visualización electrónica.
http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/
Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías
http://www.edulab.ull.es/index.htm
UNESCO Institute for Information Technogies in Education (ISITE)
Este sitio contribuye a la búsqueda en Internet de materiales relativos a tecnologías de la información en educación. De manera similar a una bibliografía especializada que lo contacta a uno con las fuentes de manera inmediata. Este sitio permite encontrar la bibliografía más adecuada y continuar la búsqueda en el mismo sitio.
No disponible por el momento
La consolidación tecnológica de la UNED de España
Fuente: International Review of
Research in Open and Distance Learning, Volume 2, Number 1 Artículo
en inglés
http://www.irrodl.org/content/v2.1/aretio.pdf
Televisión interactiva en las escuelas:un estudio australiano sobre las diferencias entre la tecnología educativa y el cambio
Terry Evans et al. Research in Open and Distance Learning, Volume 2, Number 1 Artículo en inglés
http://www.irrodl.org/content/v2.1/evans.pdf
Oportunidad de crecimiento mutuo, gracias al uso de Internet en la educación
Fuente: Consumer Electronics Association (CEA)
Internet ha afectado drásticamente la manera como los estadounidenses trabajan y juegan pero, ¿ cómo ha influido en su forma de aprender?. Los resultados de un nuevo estudio realizado por la Asociación de Consumidores de Electrónicos ha demostrado el enorme potencial que representa esta tecnología en el proceso educativo.
http://www.distance-educator.com/dnews/
Hacia la sociedad digital
La educación de la anticipación y
la autonomía
Dra Beatriz Fainholc
La tecnología de los tiempos actuales ha alterado las concepciones de tiempo, espacio, causalidad y privacidad, para rescatar las categorías más salientes en el tránsito de paradigmas que estamos embarcados. Lo que hoy ocurre es una transición de modelos socio-económicos y políticos donde la sociedad industrial en sus instituciones (como las fábricas, las escuelas, etc) están siendo eformuladas aunque no desaparecen ni van a desaparecer- en su hegemonía y funciones.
http://www.contenidos.com/bitacora/opinion.php3?hoy=2001-09-06
Medios y Tecnologías para la Educación a Distancia
Ing. Jorge R. Martínez Penichec
"Sabemos que la tecnología no es la solución para todos y cada uno de los problemas que enfrentan la educación y la capacitación, pero creemos que no se encontrarán soluciones permanentes sin tomar en cuenta el impacto de la tecnología."
No disponible por el momento
Enseñanza musical en línea
Por Florence Olsen
El uso de las nuevas tecnologías de educación a distancia ha permitido que se realicen cursos de música vía Internet. The Manhattan School of Music y the University of Oklahoma son algunas de las instituciones educativas en Estados Unidos que desde 1996 han realizado investigación y educación musical a través del high-speed Internet2, una red que incluye a más de 180 universidades y escuelas de música en aquel país. Se espera que en tres o cinco años este tipo de intercambios sea accesible a todos los usuarios de la red.
http://chronicle.com/free/2001/08/2001081601u.htm
Integración de Las TIC e Internet en lengua y literatura
Actividades de formación y recursos para profesores y alumnos de secundaria
Félix Toledano Soto*
FUENTE: Bitácora
No disponible por el momento
Ligas de Interés
Centro de Diseño, Producción y Evaluación de Recursos Multimediales para el Aprendizaje (CEDIPROE)
Félix Toledano Soto*
FUENTE: Bitácora
http://www.me.gov.ar/index1.html
Sistemas de Educación Gabinete de Tele-Educación Universidad Politécnica de Madrid
Online educational deliverey applications. A web Tool for comparative
Analysis
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